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7 月 15 日下午，地理科学与规划学院青年教师教学能力提升研讨交流会在二楼报告厅举行，学院全体教师参加，会议由副院长李茜主持。

本次活动聚焦青年教师教学难点，依托专题分享、交流研讨形式，发挥骨干教师传帮带作用，搭建青年教师互学共进、提升教学能力的交流平台。

校级教学督导郑芳围绕本科教学全流程规范展开分享。从科学命题、阅卷标准、试卷分析、多元评价体系入手，结合督导典型案例，细致讲解教学日历填写、毕业论文指导、实践教学安全管理等实操要点。她指出教学规范是育人底线，青年教师需严守教学准则，以精细化过程管理保障人才培养质量。

自治区课程思政项目负责人王芳以《环境土壤学》为例，分享课程思政建设经验。其团队打造 “课前自主探究 — 课中沉浸式教学” 模式，融合治沙模范事迹、世界土壤日、学科科研、科创项目等素材，把生态文明、家国情怀等思政元素融入专业授课，为课程思政落地提供实践参考。

深耕教学法多年的杨蓉老师围绕“高校教师如何上好一堂课”展开全方位、实操性分享。她深入分析新时代高校课堂教学面临的新形势、新挑战，倡导青年教师秉持“用一辈子备好每一节课”的教学工匠精神。结合高校育人改革新要求，她重点解读了教学目标从传统三维目标向“知识、能力、素养、育人”四维目标的迭代升级。此外，她针对探究式教学、案例式教学等多元教学方法选用，师生课堂角色转型、教学语言锤炼、课堂节奏把控、多元化评价反馈等关键教学技巧进行细致讲解，指导青年教师打造高效、生动、有温度的优质课堂。

青年教师李吉龙结合自身转型经历，梳理青年教师初任教时讲课晦涩、主线不清、互动欠缺等常见难题，总结 “四多提升法”。他分享用生活化案例、前沿科研简化专业知识的授课思路，呼吁青年教师转变教学思维，立足学生学习需求优化课堂。

文琦院长肯定本次研讨成效，指出部分青年教师备课、命题、新课把控方面存在短板，强调教学是教师核第一主责，钻研教学是教师的基本功课，课堂是教师立德树人的主阵地。要锚定育人初心、深耕教学主业。学院将常态化组织教学研讨、集体备课等活动，持续助力青年教师夯实教学功底。

陈军胜书记对本次交流研讨会作总结，对全体青年教师提出三点要求：一是站稳育人立场，把立德树人融入教学全过程；二是打磨教学技能，补齐课堂设计、授课细节等短板；三是平衡教学与科研、个人发展与学院建设的关系，坚守人才培养第一职责，实现个人与学院协同发展。